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关于开展2024年度学院课程思政示范课程建设工作的通知（教务部〔2024〕29号）
关于开展2024年度学院课程思政示范课程建设工作的通知（教务部〔2024〕29号）
消息日期：2024/10/17
各学院：
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》（沪教卫党〔2020〕186号）《关于组织开展“2023年度上海学校课程思政建设质量提升行动”的通知》（沪教委德〔2023〕17号）等文件要求，依照《上海大学课程思政教学研究中心学院分中心工作管理实施办法》(教务部〔2023〕23 号)，完善国家级、市级、校级、院级四级名师优课示范建设体系，进一步促进课程思政高质量建设，上海大学拟开展2024年度学院课程思政示范课程建设工作。有关事项通知如下。
一、 建设条件
1. 在课程思政建设全覆盖基础上，面向学校全学段立项建设院级示范课。本科教育各学院每个专业5门课程，研究生院、继续教育学院请参照自行安排。
2. 立项课程需满足以下条件：已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，至少经过1个学期或1个教学周期的建设，且未曾获批各级各类教育教学改革和课程建设（含课程思政类）。
3. 课程负责人主讲该课程1学期及以上，有一定教育教学实践经验和专业成就。课程教学团队结构合理，教研活动或科学研究活跃。课程团队政治立场坚定，遵纪守法，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故。
二、 建设目标
1. 结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2. 注重体现学校和学院办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一。课程思政融入教学大纲，融入课堂教学、教学研讨、实验实训、作业论文、考核等各环节，达到育人效果。
3. 注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现数字化，具有先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
4. 注重理论与实践相结合，组织学生积极开展社会实践，促进学生自我教育，使课堂教学与社会实践相互支撑，不断拓展课程思政建设方法和途径。
5. 考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。
6. 普通本科课程要坚持以本为本，聚焦专业特点和育人要求，适应创新型、复合型、应用型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合；研究生课程要以培养高层次创新人才为核心，突出科研育人；继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。
三、 相关要求
1.课程建设要求。①完善教学大纲②开设公开课③撰写教学案例或教研论文④参加课程思政培训、公开课观摩及教学竞赛活动等⑤开展课程建设研讨，建立并完善集体教研制度⑥其他课程思政教学成果。注意形成上述要求相应的图文资料，便于进一步建设，建设期一般为一年。
2.学院工作要求。各学院为院级课程思政示范课的管理主体，请学院做好遴选评审、建设支持、宣传展示等工作，将学院课程思政示范课建设作为统筹推进学院课程思政建设、课程思政教学研究学院分中心建设的重要抓手，及时报送有关活动报道、经验做法至教务部、课程思政教学研究中心。
请各学院于2024年10月31日前完成遴选立项工作，并将课程汇总表（见附件2）发送到指定邮箱：sdkcsz2020@163.com。请学院注意收集保管课程建设、管理工作材料。教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）予以工作指导。
联系人：曹老师，A517，电话：66130833转8004（o）
附件1：学院课程思政示范课程申报书
附件2：学院课程思政示范课程汇总表（本科）
（附件见邮箱）
上海大学教务部
教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）
2024年10月17日 各学院：
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》（沪教卫党〔2020〕186号）《关于组织开展“2023年度上海学校课程思政建设质量提升行动”的通知》（沪教委德〔2023〕17号）等文件要求，依照《上海大学课程思政教学研究中心学院分中心工作管理实施办法》(教务部〔2023〕23 号)，完善国家级、市级、校级、院级四级名师优课示范建设体系，进一步促进课程思政高质量建设，上海大学拟开展2024年度学院课程思政示范课程建设工作。有关事项通知如下。
一、 建设条件
1. 在课程思政建设全覆盖基础上，面向学校全学段立项建设院级示范课。本科教育各学院每个专业5门课程，研究生院、继续教育学院请参照自行安排。
2. 立项课程需满足以下条件：已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，至少经过1个学期或1个教学周期的建设，且未曾获批各级各类教育教学改革和课程建设（含课程思政类）。
3. 课程负责人主讲该课程1学期及以上，有一定教育教学实践经验和专业成就。课程教学团队结构合理，教研活动或科学研究活跃。课程团队政治立场坚定，遵纪守法，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故。
二、 建设目标
1. 结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2. 注重体现学校和学院办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一。课程思政融入教学大纲，融入课堂教学、教学研讨、实验实训、作业论文、考核等各环节，达到育人效果。
3. 注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现数字化，具有先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
4. 注重理论与实践相结合，组织学生积极开展社会实践，促进学生自我教育，使课堂教学与社会实践相互支撑，不断拓展课程思政建设方法和途径。
5. 考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。
6. 普通本科课程要坚持以本为本，聚焦专业特点和育人要求，适应创新型、复合型、应用型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合；研究生课程要以培养高层次创新人才为核心，突出科研育人；继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。
三、 相关要求
1.课程建设要求。①完善教学大纲②开设公开课③撰写教学案例或教研论文④参加课程思政培训、公开课观摩及教学竞赛活动等⑤开展课程建设研讨，建立并完善集体教研制度⑥其他课程思政教学成果。注意形成上述要求相应的图文资料，便于进一步建设，建设期一般为一年。
2.学院工作要求。各学院为院级课程思政示范课的管理主体，请学院做好遴选评审、建设支持、宣传展示等工作，将学院课程思政示范课建设作为统筹推进学院课程思政建设、课程思政教学研究学院分中心建设的重要抓手，及时报送有关活动报道、经验做法至教务部、课程思政教学研究中心。
请各学院于2024年10月31日前完成遴选立项工作，并将课程汇总表（见附件2）发送到指定邮箱：sdkcsz2020@163.com。请学院注意收集保管课程建设、管理工作材料。教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）予以工作指导。
联系人：曹老师，A517，电话：66130833转8004（o）
附件1：学院课程思政示范课程申报书
附件2：学院课程思政示范课程汇总表（本科）
（附件见邮箱）
上海大学教务部
教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）
2024年10月17日